华声在线10月20日讯（通讯员 彭慧玲 罗琪）近日，湖南省基础教育教学改革研究项目《教师读图能力及其对幼儿园绘本语言活动质量的影响研究》课题组在长沙市雨花区教育局幼儿园南城首府幼儿园举行专题教研活动。项目核心成员及各实验基地园的骨干教师代表齐聚一堂，共同探索教师读图能力的提升路径，推动绘本语言活动质量的持续提高。

本次教研活动采用“项目组共研+基地园自研”的双轨模式。在前期充分准备的基础上，各基地园教师代表首先就园本研讨成果进行了分享交流。随后，在项目主持人、区教育科学研究所学前教育教研员段蓉老师的引领下，全体参研教师围绕无字绘本《小鸡钓鱼》展开深入研讨。通过小组讨论、案例剖析等形式，参研教师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及幼儿核心经验，共同探讨无字图画书的教育价值，科学设计活动目标与类型。研讨过程中，教师们不断碰撞出思维火花，生成了一系列具有前瞻性的新问题，为课题的深化研究注入了新动能。

段蓉老师在专业引领环节对“教师读图能力”进行了理论重构与阐释。她指出，教师读图能力既是视觉素养的重要体现，也是课程资源解读的关键能力。在开展无字绘本语言活动时，教师要遵循“先解构再建构”的原则，首先准确把握绘本画面的图像元素，进而结合幼儿的发展需求和生活经验，深入挖掘其蕴含的教育价值。这一精辟论述为教师们厘清了读图能力的内涵要义，指明了从形式到意义的实践方向。

本次研讨不仅有效推进了课题研究计划，更搭建了专业交流的优质平台。课题组将持续聚焦教师读图能力的实践转化，推动研究成果切实服务于幼儿园语言教育活动质量的提升。

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来源：华声在线