华声在线讯（通讯员 黄玉萍）为贯彻落实城乡教育均衡发展战略，加强县域内教育资源共享与交流，提升乡村数学教学质量，将先进的教学理念和和对新教材的理解传递到乡村学校，2024年11月25日，由宜章县小学数学工作室牵头组织的 “县校联动”项目“立足新教材、用好新教材”培训暨小学数学工作室送教下乡教研活动在宜章县赤石乡学校热烈开展。此次活动犹如一场知识的及时雨，滋润着乡村数学教育的沃野，为乡镇师生带来了精彩纷呈的教学盛宴与宝贵的学习交流机会。

齐聚一堂，开启教研之旅

活动当日，阳光洒满校园，来自县城多所优质学校的数学骨干教师以及赤石乡学校的数学教师们满怀热忱，齐聚赤石乡学校。现场气氛热烈，大家怀揣着对教学提升的期待，对教育均衡的愿景，共同拉开本次教研活动大幕，彰显各方对乡村数学教研的高度重视。

本次活动分为四大环节：一是小学数学工作室教师的两堂课例展示，以及赤石乡学校的两名优秀教师进行同课异构授课；二是小数工作室的成员分别对4堂课进行课例点评；三是工作室核心成员进行《立足新教材，用好新教材》专题讲座，随即开展教学研究主题研讨交流；四是工作室主持人作《新课程标准下小学数学教学的几点思考》讲座与总结。

教学案例展示篇

小学数学工作室成员贺雅斓老师为大家呈现了一堂妙趣横生的《9 的乘法口诀》示范课。课堂以充满中华传统文化的“故宫大门门钉”情境开场，并运用ai制作数字小人带领大家进入课题，瞬间吸引了孩子们的目光，巧妙引出本节课要探究的 “9 的乘法” 问题。贺老师引导学生仔细观察门钉数量，通过连加算式及数轴图辅助教学，逐步推导乘法口诀，让抽象的口诀有了直观可视的形成过程。同时，引导学生发现并总结9的乘法口诀隐藏的规律，为口诀背诵筑牢根基。

玉溪镇学校的兰老师带来《平行四边形的面积》示范课，尽显数学思维之美与实践探索之力。兰老师课前设计的互动小游戏，看似是拼图，实则也与本节课新授环节的割补法有着细微的联系，激发学生求知欲。课堂核心聚焦 “转化思想”，组织学生分组动手操作，在平行四边形面积计算公式的推导过程中，充分发挥学生的主体作用。在小组活动中，兰老师穿梭其间，耐心指导学生观察、测量、记录数据，引导学生对比转化前后图形的联系，逐步推导出平行四边形面积计算公式。本节课中运用了几何画板向学生展示割补法，让平行四边形转化成长方形的过程具体形象，让数学思维可视化，学生们在自主探究、合作交流中领悟数学真谛。

赤石乡学校谷老师用《9的乘法口诀》一课开启同课异构篇章。谷老师巧用多媒体动画创设“西游记情境，以拯救唐僧贯穿整个课堂教学环节。课堂当中，学生与动画角色互动，理解了9的乘法口诀的意义，学生分组数悟空个数写算式得口诀，质朴且直观。在记忆口诀环节，巧用手指操游戏，学生们一边比划手指，一边念念有词，将口诀与身体动作紧密结合，课堂氛围轻松活跃，孩子们在欢声笑语中牢记口诀。

五年级的周继秀老师采用了多种教学手段教学《平行四边形的面积》。在比较平行四边形和长方形的面积谁大谁小时，采用了重叠法和数格子的方法进行验证，独立思考与小组讨论相结合，使得课堂充满了活力。周老师还巧妙地运用了多媒体教学手段，通过动画演示，使抽象的数学概念变得直观易懂，大大提高了教学效果。新课标强调数学与生活实际的融合，周老师在教学中非常注重将数学知识与实际生活相联系，通过创设贴近学生生活的情境，让学生在熟悉的场景中学习数学，增强了学习的趣味性和实用性。

评课总结篇

授课结束后，参会教师代表就这两节课进行了研讨交流。四名授课教师先就自己所上这堂课进行了深刻的教学反思。宜章县思源学校的刘艳老师围绕《9的乘法口诀》这2节课堂教学进行评议，她对两位老师的教学风格、教学手段和教学效果给予肯定，也提出了宝贵的意见。基于这堂课，刘老师从课标研读、教材内容分析、学情分析、课例中“三会”能力培养的探讨以及教学实施建议这五个方面和大家进行了“培养核心素养的实践探索”微讲座，提出数学教学当中会看、会想、会说三大能力的重要性。

玉溪镇学校的李丽娜老师点评《平行四边形的面积》这2堂课，赞赏转化呈现方式多元、实践体验扎实，提议后续练习可强化生活复杂场景运用、关注操作细节规范。点评直击要害，为授课、观摩教师明晰教学优化方向，宛如智光，照亮教学进阶之路。同时，她也带领着所有听课教师一起对《多边形的面积》进行单元解读，感悟度量本质，体会转化思想。

宜章县小学数学工作室核心成员王牡丹老师的讲座《数字技术赋能课堂教学》燃爆全场。从基础教学软件运用，如利用希沃白板辅助教学，希沃白板功能的合理运用，到进阶在线平台功能深挖，借智能教学平台开展ai制作，以详实案例、现场演示，展现数字技术让数学课堂从静态变动态、从模糊到精准的神奇，激励乡村教师拥抱技术变革，解锁教学新篇。讲座伊始，王老师便将目光聚焦于在校园中广泛普及的希沃白板技术，深入浅出地阐述其在课堂教学各环节的 “神奇魔力”。台下教师们目不转睛，频频点头，手中笔记不停，已然在心底勾勒运用希沃白板优化课堂的蓝图。随着讲座推进，话题聚焦至当下教育领域炙手可热的 AI 技术，瞬间引发全场教师高度关注，翘首以盼解锁其赋能课堂的“密码”。相信在不久将来，数字技术将深度融入每一堂课，造福莘莘学子，书写教育新篇章。

随后，宜章县小学数学工作室主持人范儒梅校长主讲《新课程标准下小学数学教学的几点思考》，深入剖析新课标核心素养架构，解读 “三会” 目标导向下教学变革。范校长强调了新课标对于小学数学教学的 “纲领性” 地位，指出其是教学实践的 “导航灯”，引领着 “教什么”“怎么教”以及评判 “目标有没有达到” 的全过程。在明晰教学实操方向后，讲座话锋一转，聚焦教师职业素养提升，深入探讨如何成为一名 “四有好教师”，强化师德教育。范校长鼓励教师持续更新知识储备，紧跟学科前沿，不仅精通小学数学教材知识点，还需涉猎数学史、数学文化，提升跨学科整合能力，以深厚学识赢得学生尊重，游刃有余驾驭课堂教学，应对学生多元求知需求。

活动虽有终结，践行却无穷期。此次“县校联动，送教下乡”数学教研活动以示范课为基石，以课例点评为阶梯，以专题讲座为灯塔，以互动交流为纽带，为乡村小学数学教学补给 “养分”，强化城乡教育联系纽带；又如火种一般，点燃乡村数学教学革新热情，为乡村教育注入新活力，助力城乡携手迈向优质均衡教育新未来、新高度。未来可期，让我们共赴优质均衡教育愿景。

（一审：谢振华 二审：邓望军 三审：鲁红）