（通讯员 汤柳青）为了进一步明确拼音教学的目标定位，充分理解新教材拼音教学“降低教材难度，做好幼小衔接”的重要意义，指导教师在教学实际中用好新教材，遵循学生学习规律进行教学。近日，长沙县小学语文“菜单式”送教送培到黄兴教育集团主题研修活动在长沙市许家园小学顺利举行。本次活动由长沙县教育研训中心统筹组织，由长沙县黄兴教育集团、长沙县杨灿小学语文名师工作室协助实施。

出席活动的领导和专家有长沙县教育研训中心主任罗威，长沙县教育研训中心书记戴伯贵，黄兴教育集团党委书记王建军，黄兴教育集团总校长彭志国，黄兴教育集团副总校长冯雄，长沙县教育研训中心小学语文教研员石海燕老师，长沙县杨灿小学语文工作室首席杨灿老师。

活动由长沙市许家园小学陈盈欣老师主持。来自黄兴教育集团、临空教育集团、百熙教育集团的百余名小学语文老师参加了此次活动。

活动开始前，2408班的孩子们为老师们带来了节目《声调符号操》。在孩子们朝气蓬勃的律动和老师们的欢声笑语中，本次活动正式拉开帷幕。

王建军书记对组织本次送教送培活动的长沙县教育研训中心的领导、杨灿小学语文名师工作室专家名师表示最诚挚的感谢，向各教育集团远道而来的小学语文老师们表示最热烈的欢迎！

长沙县教育研训中心主任罗威在讲话中勉励老师们珍惜此次送教送培的机会，充分认识培训的重要性和必要性，并提出了三点希望和要求，希望老师们能认真学习，学有所获，为提高长沙县小学语文教育教学贡献自己力量。

长沙市许家园小学的杨希希老师带来《zcs》的第一课时。杨老师通过生动的“拼音王国”教学大情境，激发学生的兴趣，在课堂上杨老师先让孩子们找声母，和孩子一起学习“z”，掌握发音方法，读准音，记住形，再让孩子通过我学你帮的方式学“c”、“s”。而后进行闯关，在闯关活动中既巩固了“z”“c”“s”的音形，又放松了身心。由于刚入学的孩子注意力极为短暂，单一的教学方式难以保持孩子的学习热情。所以整体认读音节“zi”“ci”“si”的学习，杨老师采用游戏一听声识音，检测声母与整体认读音节的发音。通过倾听，区分声母和整体认读音节的发音不同。游戏二摘桃子，检测整体认读音节的四声调。通过玩游戏检测带声调的整体认读音节认读情况，打造了活泼有趣的的拼音课堂。

干杉中心小学的胡赛皇老师带来《zcs》第二课时课例展示。胡老师借助自由读、同桌互读、指名读、老师范读、老师领读、师生接龙拼音多种方式读准儿歌，让学生学会借助拼音认识汉字，借助游戏学生理解汉字，再引导学生由字到词再到句，提高学生的口语表达能力，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了拼音识字。

在场的教师们课后进行了进行了深入的思考和交流，纷纷评课表达自己的感受或意见。

教研员石海燕老师对两位老师的课堂给予了肯定，说到杨老师的课堂上有“慢”艺术，在孩子出错时善于去等待，善于去和孩子交流，孩子们在深刻体会错着错着就会了的过程。胡老师的课堂充满活力，孩子们在儿歌中感受到了拼音识字的趣味，让学生在快乐中学习。

长沙县小学语文名师工作室首席杨灿老师带来了以《“五段六步三环节”让集体备课更有效”》为主题的讲座。她针对老师们目前集体备课面临的困境，分享了“五段六步三环节”的集体备课方法，并给予了可借鉴、可实用、可推广的工作室案例，激励教师积极有效的集体备课，能通过集体备课的共同智慧提升自身的科研能力与教学素养。

下午，长沙县教育研训中心小学语文教研员石海燕老师为老师们作《统编小学语文一年级修订版教材总体介绍》专题讲座。石海燕老师从新教材解读及教学建议两个方面展开了细致、精准的讲解。特别是在新教材教学建议中，她指出，一要循序渐进，做好幼小衔接；二要夯实基础，运用多种策略做好识字写字教学；三要减缓梯度，做好拼音教学；四要遵循学习规律，注重教学的趣味性；五要倡导大量阅读，引领孩子多读书；六要促进表达，学会交际。石主任的讲座让一年级语文教师对新修订教材内容有了更深入的理解，为老师们立足新课标，共研新教材，推进新教学，提供了更明确的方向指引。

秋天是收获的季节，也是再次奋楫前行的时刻。“师指一条路，烛照万里程”，本次“菜单式”送教送培活动，如一道温柔的金色阳光，为各参培教师指引了新课程改革的正确方向，提供了新教材研究的源源动力，照亮了高质量教育的平坦大路。教学之路，道阻且长，愿我们继续共研共学共成长！

（一审：蒋宇 二审：余画 三审：蒋玉青）