万境第二小学“公园里的智慧学堂”精彩开讲——三堂跨界融合课搬进公园，让学习在真实情境中发生

华声在线通讯员 王彦冰

2026年11月10日，长沙市雨花区万境第二小学在雨花区燕子岭好人公园开展了一场别开生面的“公园里的智慧学堂”教研课展示活动。三堂风格迥异却内在贯通的公开课——四年级美术《色彩拼贴》、音乐绘本戏剧《树叶在跳舞》以及二年级数学《公园里的1厘米》——将课堂从教室搬进自然，以真实问题驱动、以公园资源为素材，生动诠释了学校“问题化学习引领的幸福教育新生态”的教研主张。

美术课《色彩拼贴》：在好人公园里做大地艺术

当天上午，四年级黄樱花老师的美术课《色彩拼贴》率先在雨花区燕子岭好人公园开课。围绕“在公园里可以做哪些有益有趣的户外活动？”这一真实任务，学生了解落叶的科学常识，仔细观察各种落叶的色彩、形状与肌理，运用几何概括的方法还原户外活动人物形象，再以小组合作的方式收集利用更多自然资源升级场景，最后给拼贴作品拍照用AI配文生成一幅幅富有创意的大地艺术绘本作品。课堂以问题为导向激活学生主动思考，将美术技能学习与公园自然场景深度融合，让学生在剪拼实践中感受自然之美、协作之乐。

音乐课《树叶在跳舞》：美术牵头、跨学科联动，公园成为没有围墙的教室

第二堂课由美术牵头、跨学科联动，立足课程目标与学科特质，共同探索学科内容在公园真实场景中的实践路径与育人价值。美术课学生创造的自然拼贴作品成为吴思老师本堂音乐课绘本与表演的视觉素材，《树叶在跳舞》以问题为驱动开展绘本戏剧音乐学习，教师围绕“如何读出角色饱满的台词情绪？”“怎样设计贴合角色的动作与神态？”“还可以借助哪些元素丰富舞台戏剧效果？”等问题，引导学生沉浸式走进戏剧情境。学生在道具入戏、坐针毡戏剧范式、追光表演、小组合作探究等活动中主动思考、大胆实践，借助AI改进表演，以小专家视角互评表演，并自主探索自然器物模拟音效，在解决课堂问题的过程中感受戏剧与音乐融合的魅力，体悟友善互助的美好品质，实现音乐素养的综合提升，让美育与德育同频共振。

数学课《公园里的1厘米》：让抽象的量感在自然中具象生长

第三堂课由二年级毛春杰老师执教《公园里的1厘米》量感体验公开课。毛老师巧妙利用自然环境作为教学资源，围绕“1厘米是多长？”这个核心问题，引导孩子们通过用身体部位测量、寻找1厘米树叶、拼接小木棒测量最喜欢的树叶长度等趣味活动，将抽象的数学长度概念具象化。课堂将数学知识与自然观察、艺术创作巧妙融合，不仅极大地激发了孩子们的学习兴趣，也生动诠释了“让学习在真实情境中发生”的教学理念。

教研意义：以“自然+AI+问题化”实践擦亮“公园里的智慧学堂”品牌

三堂课虽学科不同、年段各异，却共同体现了学校“自然资源+AI赋能+问题化学习”的教研主线：以真实问题为驱动，以公园自然场景为课堂，以跨学科融合为路径，促进学生核心素养与幸福感知同步提升。据悉，万境第二小学将以此次教研课展示为契机，继续深挖公园自然资源育人价值，推动问题化学习在全学科、全学段深度落地，让公园成为智慧研学的天然课堂，让问题化学习成为幸福成长的核心路径，为区域基础教育高质量发展贡献基层教研力量。

责编：陈方

一审：陈方

二审：蒋宇

三审：田从梅

来源：华声在线