厚植师德涵养 践行教育家精神 赋能苗乡公费师范生岗位成长——杨向东应邀为邵阳学院国培项目作专题授课

华声在线通讯员 刘承才

2026年11月2日，“国培计划（2026）”—— 邵阳市城步苗族自治县公费师范生岗位胜任力提升培训在邵阳学院明德楼北栋开讲。中小学正高级教师、湖南省杨向东数字教研工作室（家庭教育）首席名师、《基于“心育”方法的德育创新实践》课题组负责人杨向东，带来《师德涵养与教育家精神 —— 写给乡镇公费师范生的成长课》专题讲座。面向城步苗族自治县乡镇公费师范生开展沉浸式师德与专业成长培训，整场授课互动充分、贴合基层实际，获得参训学员一致好评。

本次国培项目聚焦乡镇公费师范生岗位胜任能力提升，遵循小组合作学习培训理念，拒绝单向灌输式授课。讲座立足城步苗族自治县乡村教育真实场域，围绕“初心与使命、师德涵养、教育家精神、十年成长路线图”四大模块展开，将心育理念深度融入师德培育，设置多轮小组研讨、情境辨析、成果展示、讲师点评等实操任务，引导参训教师结合自身岗位经历深度思考，把理论条文转化为乡镇教育可落地的实践方案。

在初心与使命篇章，杨向东结合城步寄宿制办学、留守儿童隔代教养、全科教师岗位、民族文化传承等现实教育场景，解读公费师范生“公”字千钧的契约责任，直面青年教师入职初期职业迷茫与心理动摇的现实困境。他提出，教育初心不是一时一腔热血，而是扎根乡土教育现实反复确认、持续坚守的人生选择。参训学员结合个人从教经历分组研讨初心故事，分享坚守的感动与职业困惑，在交流中进一步明晰定向服务基层的时代使命。

师德涵养板块，讲座厘清师德“底线层”与“境界层”辩证关系，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为基本遵循，聚焦乡镇教师独处自律、清贫坚守、关爱留守儿童的三重现实考验。通过罚抄惩戒、收受土特产、师生交往边界、有偿补课等典型真实情境开展辨析研讨，帮助学员划清职业红线，懂得师德既是约束，也是保护教师与学生的职业铠甲。同时立足心理学视角剖析生存型、发展型、享受型三类教师职业生存状态，引导乡村教师调适心理状态，探寻属于基层教育工作者的职业幸福感。

讲座系统解读中国特有的教育家精神六大核心内涵，并结合苗乡学校实际做本土化转化阐释。杨向东提出，教育家并不遥远，就扎根在乡村每一间普通教室。心有大我、至诚报国，就是立足苗乡托举大山学子求学梦想；乐教爱生、甘于奉献，就是读懂留守儿童内心渴求；胸怀天下、以文化人，就是做好地方苗族文化传承。讲座结合湖南省家校社协同育人“1236”行动指南，阐释五育融合在乡村学校的实施路径，指出乡土大地蕴含得天独厚的五育融合育人资源，引导教师跳出唯分数的桎梏，着眼培育完整的时代新人。课程最后为参训教师勾画乡镇教师十年专业成长路线图，为青年公费师范生指明长期发展方向。

“课程不空洞，句句讲到乡镇老师的心坎上。”参训学员纷纷表示，本次讲座既有政策理论高度，又全部取材县域乡村教育一线真实案例，直面岗位痛点难点，既筑牢师德思想防线，又给予心灵滋养与成长力量，对今后扎根苗乡讲台开展教育教学工作极具指导意义。

据了解，湖南省杨向东数字教研工作室（家庭教育）与《基于“心育”方法的德育创新实践》课题组长期深耕县域师德师风、心理健康教育、家校社协同育人研究。下一步，工作室与课题组将持续发挥省级教研平台研究、引领、辐射职能，面向公费师范生、乡村一线教师持续推出师德涵养、心理赋能系列教研培训活动，把心育德育研究成果转化为湖南乡村教师队伍建设实践动能，助力基础教育优质均衡发展。

责编：陈方

一审：陈方

二审：蒋宇

三审：田从梅

来源：华声在线