课题结题促深耕 教研赋能启新程——湖南省第二届基础教育教学改革研究项目结题鉴定

为扎实推进基础教育教学改革，深化县域教育科研实践，规范课题研究过程管理，桃源县组织开展湖南省基础教育教学改革研究项目结题鉴定会。

本次鉴定委员会由常德市教育科学研究院肖焕之主任担任组长，常德市教育科学研究院傅广生书记、刘冰英主任，桃源县教育科学研究室刘婵主任、王敏主任、刘一民主任共同组成。专家组拥有丰富的课题评审与教学指导经验，将从研究过程、成果实效、推广价值等维度开展专业鉴定。

结题汇报环节，三所学校课题主持人依次进行课题汇报。热市镇菖蒲九年一贯制学校课题组介绍《积极心理学视角下农村中小学班级研究》，课题立足农村班级管理现实，依托积极心理学打造“师生夸夸会”特色育人模式，助力班主任实现专业蜕变，从班级“看管者”成长为积极育人引领者；双溪中学课题组汇报《跨学科背景下初中语文古诗文教学研究》，聚焦新课标跨学科理念，探索古诗文融合教学路径，丰富传统文化课堂范式；九溪镇中学课题组展示《初中语文潜能生课后服务辅导策略研究》，依托课后服务阵地，探索潜能生分层辅导策略，助力缩小学情差距，落实“双减”提质。

汇报结束后进入现场答辩环节，课题组成员针对肖焕之主任提出的问题逐一作答，清晰阐释研究思路、实践难点与后续推广设想。肖主任结合汇报内容、答辩情况与全套课题资料开展集中点评，充分肯定三项课题均扎根县域教学实际，研究过程扎实，成果丰富，具备较强实践价值。同时专家组精准指出课题后续优化方向，建议各课题组持续做好成果提炼、案例打磨，进一步扩大成果辐射范围。

常德市教科院刘冰英主任逐一点评三项课题。肯定课题扎根桃源农村教育真实痛点，选题务实。建议菖蒲学校凝练积极心理学班级管理典型案例，扩大成果县域推广；双溪中学深挖古诗文跨学科融合路径，充实课例资源；九溪镇中学完善潜能生长效跟踪评价体系，持续记录学生成长变化，勉励大家结题不结研。常德市教科院傅广生书记提出建议，他指出三项课题靶向一线教学难题，实践性强，建议课题组系统梳理研究资料，提炼可复制的实操策略，持续推动教研成果落地课堂。桃源县教科室刘婵主任点评提出，要进一步丰富课题过程性佐证材料，强化案例细节打磨，让研究成果更具说服力。

经综合评议，专家组一致同意三项课题通过结题鉴定。此次结题鉴定既是对前期教研工作的全面复盘，更是科研赋能课堂新起点。

（通讯员 谢岫娜 陈晶）

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来源：华声在线