爱润杏林，心系学子——记长沙医学院副校长李勇平

华声在线通讯员 李思懿 雷诗城 张振岐

在长沙医学院，副校长李勇平有个习惯：学生的活动，只要能到场，他一定去；学生的困难，只要他知道，一定管。多年来，他先后获评学校优秀共产党员、优秀党务工作者、突出贡献奖等荣誉。一个个荣誉记录着他的付出，但他最珍视的，始终是学生口中那一声李老师。

以生为本，把关爱落到制度里

对学生的爱，不能只停留在个别关怀，更要落到制度设计里。李勇平主导构建的“一二三四五六”学生工作新模式，以立德树人为根本，覆盖学生成长全阶段，变被动管束为主动赋能。在这一体系下，学校为每名学生建立成长档案，辅导员定期一对一谈心谈话，近三年累计开展个性化指导超5万人次。他常说：“学生的事，再小也是大事。”这不是一句口号，而是融入日常的制度安排。

精准帮扶，不让一个学生掉队

就业是学生走向社会的关键一步，也是李勇平最牵挂的事。每次就业工作部署，从访企拓岗到困难毕业生帮扶，他都逐项过问、逐项落实。基础医学院生物技术专业的刘锦霞，就是其中一位。因家庭困难、求职屡屡受挫，她一度陷入迷茫。李勇平与她面对面座谈，详细了解学业进展和求职困境，又结合行业趋势帮她分析方向、修改简历，鼓励她树立信心、找准定位。这样的帮扶并非个例。在他的推动下，学校严格执行“备会制度”，组织指导老师一对一帮助学生准备求职材料，把关怀落到每一个细节里。

深入一线，倾听最真实的声音

李勇平的爱生，不是坐在办公室里等学生来，而是走到学生中去。李勇平曾带领调研组深入全校二级学院，通过问卷调查、座谈交流、实地走访等形式，与各学院学生代表亲切交流，认真倾听学习、生活中遇到的问题和困难，并详细记录意见和建议。辅导员大会上，他反复叮嘱：“要立德修身，恪尽职守，做实做细学生日常管理和成长服务工作。”对学生的关爱，最终要靠一支有温度、有能力的辅导员队伍来传递。为此，他推动实施学工队伍“赋能计划”，完善培训机制，让辅导员真正成为学生信赖的成长引路人。

立德树人，让信仰在学生心中生根

作为一名共产党员，李勇平始终把党性融入育人实践。在法治护航成长专题培训中，他出席校长见面会并全程参与，以零距离、面对面的方式倾听学生诉求，提升学生的法律素养和权益保护意识。他鼓励学生用专业所学讲好中国故事，在“山水杯”大学生创新标书设计大赛中，他勉励参赛学子“把创新思维与医学实践相结合，将科研成果转化为服务人民健康的实际行动”。

没有惊天动地的壮举，只有日复一日的陪伴与守护。李勇平用十几年如一日的坚守，诠释了一名教育工作者的爱生情怀。正如他常说的：“把学生放在心里，教育才有温度。”

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来源：华声在线