华声在线12月11日讯(通讯员 汪希丽)为深入贯彻落实国家特殊教育发展政策，全面提升区域特殊教育教师的专业素养与教学实践能力，12月10日，2025年开福区特殊教育教师专业教学能力提升培训在长沙市开福区新竹小学顺利举办。本次培训汇聚全区普特融合学校（园）的特教教师及融合教育工作者，共同探索孤独症教育的前沿理念与创新实践。

培训特邀湖南师范大学特殊教育领域资深专家、健康心理学与特殊教育双学科硕士生导师、湖南省心理学会临床与咨询心理学专业委员会常务委员李丹教授作专题主讲。李教授以《从“补所缺”到“扬所长”：孤独症教育中的优势发现与潜能开发》为题，系统阐释了孤独症教育从传统“缺陷补偿”模式向现代“优势发展”范式的转型路径。通过深入剖析儿童优势评估工具、个性化课程建构及差异化教学策略，李教授为参训教师提供了兼具理论高度与实践深度的专业指引，助力教师重构教育视角，赋能学生多元成长。

课例观摩环节，新竹小学胡哲老师呈现了一节富有启发性的孤独症小组教学课例《认识学习用具》。该课堂深度融合情境建构与游戏化互动，将知识学习巧妙嵌入生活场景与趣味活动中，显著提升了孤独症儿童的课堂参与度与学习效能，为特殊教育课堂的情境化、游戏化教学提供了可借鉴的实践范例。观摩结束后，参训教师聚焦本节课的教学目标达成、活动设计实效及学生互动表现展开深入评课，充分肯定课堂情境创设贴合学生认知特点、游戏活动兼具趣味性与知识性的亮点，同时围绕教学环节衔接、个别化支持策略等细节提出改进想法。随后，参训教师围绕课例展开“同课异构”专题研讨，积极交流教学创新思路与实践经验。李丹教授对各组研讨成果进行了精准点评与专业指导，针对教案设计、课堂组织与管理等实际问题提出优化建议，明确教学质量提升的具体路径。

本次培训精准锚定特殊教育教师的专业发展需求，不仅为我区特殊教育队伍赋能提质搭建了高效平台，更彰显了开福区在深化特殊教育改革、扎实推进国家政策落地实施的坚定决心与教育担当。

责编：肖晴岚

一审：肖晴岚

二审：蒋宇

三审：田从梅

来源：华声在线