华声在线6月3日讯（通讯员 刘婉祯）为深化语文课堂教学改革，扎实推进“五磨教学法”的实践与创新，充分发挥试点学校的示范引领作用，近日，余田中心学校组织开展2025年上期语文“五磨教学法”展示课活动。此次展示课活动以新课标理念为指引，以学生核心素养发展为目标，通过“听读（磨耳朵）、朗读（磨嘴巴）、品读（磨思维）、抄写（磨心境）、仿写（磨笔头）”五环节的精细化研磨，打造高效、深度、富有生命力的语文课堂。

展示课环节中，九位教师围绕“五磨教学法”设计教学流程，呈现了风格各异但理念统一的语文课堂，为教师们提供了直观的教学参考样本。

周阳平老师执教的是四年级下册的《挑山工》。在教学中，周老师以情感为主线，巧妙融合“五磨法”与阅读策略，通过任务驱动引导学生深度解读文本，感悟“分享”的真谛，课堂充满思辨与温情。

刘婉祯老师执教的是课外阅读《兄弟重逢》。刘老师以“五磨法”为核心，层层递进，通过分角色朗读的方式，带领学生沉浸式感受课外意境，学生诵读声声入耳，思维火花频现，充分展现“以生为本”的教学智慧。

何勇剑老师执教的是三年级下册《蜜蜂》。何老师声情并茂地朗读课文，为学生解决遇到的问题，从实验目的、实验过程、实验结论三个方面品读课文。何老师把重点聚焦在实验过程，引导学生从句子中提取关键词，把实验过程分为三个步骤，最后引导学生抄写自己感兴趣的句子并大声朗读，发挥了学生的主体性。

曹方成老师执教的是六年级下册《毛主席在花山》。曹老师运用“五磨教学法”，将听读、朗读、品读、抄读贯穿始终。学生们投入演绎，与文本产生强烈共鸣，整堂课以读代讲，回归语文教学本真。

雷家欢老师执教一年级上册《荷叶圆圆》。在朗读过程中，雷老师富有感染力地朗读课文，带领学生走进文本描绘的情境中，让学生与文本产生情感共鸣，提升情感体验和文学感知能力。在教学中，雷老师通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，让学生在思考和交流中，理解课文中比喻手法的运用以及不同角色的特点，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

曹芳芳老师执教的是五年级下册的《牧场之国》。曹老师课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，课堂效果较好。在教学中，曹老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。最后老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥学生的主动性。

肖小燕老师执教的是五年级下册的《威尼斯小艇》。在教学中，肖老师通过多样化的朗读形式，强化学生的口语表达与情感体验，落实语言的迁移与运用。

彭伶倩老师执教的是三年级下册的《剃头大师》。彭老师以“五磨教学法”深度赋能《剃头大师》，通过“听读-朗读-品读-抄读”层层推进，紧扣文本细节，引导学生品析幽默语言，感受人物心理变化，让语文学习生动有趣、扎实高效，让学生的文本解读与能力培养双丰收。

雷宇晴老师执教的是二年级下册《画杨桃》。在教学中，雷老师抓住人物的语言特点，引导学生通过朗读的方式体会人物心理变化，理清文章思路，充分展现了“五磨”教学法在低年段阅读中的灵动应用。

评课现场，参与教师围坐交流，结合听课记录，从教学目标达成度、学生参与度、教学方法创新性等维度展开深入探讨。大家既肯定了展示课的亮点，也提出了改进建议，现场氛围热烈而务实，充分体现了以研促教的良好风气。

经过评委们公平、公正的评分，本次竞赛活动最终评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。获奖教师们凭借其扎实的教学功底、巧妙的教学设计以及对“五磨教学法”的深刻理解和精彩演绎，赢得了一致好评。

本次“五磨教学法”展示课活动，不仅为教师们提供了一个展示自我风采的平台，更是一次以赛促教、以赛促研的有益尝试。通过这样的活动，可以看到教师们在教学方法上的创新与突破，感受到了他们对教育事业的热爱与执着。同时，也让大家更加坚信“五磨教学法”在培养学生语文核心素养方面的独特价值。

‍在未来的教学道路上，余田中心学校将继续以“五磨教学法”为指引，不断探索语文教学的更多可能性。相信在“五磨教学法”的魔法助力下，将绽放出更加耀眼的光芒！

责编：肖晴岚

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来源：华声在线