华声在线通讯员 何双江

漫步于蚩尤故里资水河畔，新化县芙蓉学校（新化县枫林街道中心学校）宛如一座守护心灵的温暖灯塔。作为娄底市心理健康教育基地学校，这里处处洋溢着蓬勃朝气，孩子们纯真的笑容，更是校园最美的风景。办学六年来，学校始终秉持“让每一个孩子脸上有笑容”的办学理念，始终践行“五育并举、融合育心”的办学追求，以专业与温情交织的心理健康教育，为莘莘学子撑起了一片晴朗的天空。

温馨港湾：构筑心灵栖息新空间

每日午休，学校100多平方米的“心灵驿站”便热闹起来。“老师，我能和您说说心里话吗？”带着困惑与期待，孩子们推开这扇承载温暖与信任的门。咨询室、沙盘室、宣泄室等功能区一应俱全，墙上孩子们亲手绘制的“心情树”枝繁叶茂，角落里柔软的抱枕与盎然的绿植相映成趣，处处传递着治愈力量。​

娄底市心理健康教育骨干教师、校长彭育国说：“学业成绩固然重要，但孩子们的心理健康更不容忽视。”近年来，该校斥资60余万元完善心理健康教育设施，标准化咨询室温馨专业，“芙蓉心语”报传递心灵之声，“心灵热线”与“心灵信箱”全天候服务，为孩子们搭建起倾诉烦恼的桥梁。五年级的小雨（化名），正是通过这些渠道，在老师的悉心引导下，走出了父母离异的阴霾，重拾生活的阳光。​

专业护航：激活心理育人新动能

每周二下午，心理咨询室里，正高级教师、心理咨询师、催眠师谭老师总会准时出现，她是孩子们信赖的“知心姐姐”。翻开她的工作记录本，密密麻麻的字迹里，藏着无数成长故事：因考试焦虑紧锁眉头的小杰，与同学相处碰壁的小雯，被家庭变故阴霾笼罩的小浩……每一个名字背后，都是一份亟待呵护的心灵。​

为提升全体教师心理辅导能力，学校构建起系统培训体系。班主任王老师对此深有感触：“去年‘校园心理危机干预’培训，让我学会用更敏锐的目光捕捉学生的情绪变化。”如今，20余名兼职心理辅导教师组成专业团队，他们如春风化雨，用专业知识与温暖关怀，为孩子们的成长保驾护航

五育润心：绘就多元育心新画卷

在学校艺术节上，一组“情绪万花筒”画作惊艳众人。这是心理课与美术课融合的智慧结晶，孩子们用斑斓色彩勾勒内心世界：愤怒化作红色旋风，孤独凝成深蓝漩涡。参与创作的小林惊喜地说：“原来情绪也能这样表达，艺术成了我疏导情绪的好帮手！”​

这样的融合教育在校园随处可见。语文课上，老师借经典文本引导学生叩问生命真谛；体育课上，团队合作游戏锤炼孩子们的抗挫能力；每月“心灵班会”，同学们敞开心扉，分享心情故事。“教育当是完整的，教书与育人缺一不可。”一位从教20年的老教师道出了学校全学科育心的深刻内涵。为更好地推进融合教育，学校还承担了《大思政背景下初中思政与心理健康融合教育实践路径研究》《初中德育与心育融合教育路径研究》等多项科研课题。​

家校携手：编织协同育人新网络​

每月底，“芙蓉家校大讲堂”座无虚席。县妇联家庭教育讲师虞海娟、谭铭容等专家如约而至，为家长们带来一场场知识盛宴。这样的家长课堂，已成为学校每学期的固定“节目”。“以前总爱指责孩子，现在学会了先耐心倾听。”一位家长在课后分享会上的肺腑之言，折射出家校共育的显著成效。​

学校还不断创新家校互动形式。“暖心打卡周”用镜头记录了亲子温情瞬间；“家庭身份互换日”让亲子角色对调，在换位思考中增进理解；家人共同参与的心理拓展活动，则让亲情在协作中升温。这些别出心裁的举措，让无数家庭关系更加融洽，为孩子营造出更健康的成长环境。​

夕阳下，孩子们在操场上嬉戏奔跑，银铃般的笑声回荡在校园上空。他们绽放的灿烂笑容，是对学校心理健康教育最生动的诠释。从完善硬件设施到建设专业师资，从学科融合教学到家校协同发力，学校用爱与专业，铺就了一条温暖的成长之路。​

“心理健康教育永远在路上。”彭育国满怀憧憬，“未来，我们将深化‘五育并举、融合育心’模式，探索智能化心理辅导新路径，让每个孩子都能在阳光下尽情绽放笑颜。”在这片充满爱与希望的沃土上，新化县芙蓉学校（新化县枫林街道中心学校）的心育者们步伐坚定，正向着更高目标阔步前行。

责编：肖晴岚

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来源：华声在线