华声在线5月21日讯(通讯员 卢斌鹏)古人云：“亲其师则信其道。”把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的教学关系，是新课程教学改革的重要方向和基本任务，也是实施素质教育的重要条件之一。如何积极适应新形势的要求，建立良好的师生关系，不断推动基础教育可持续发展，是摆在教育工作者面前的一个历史性课题。天心区青雅丽发学校对此非常重视，并进行了统筹规划。

　　5月17日，在青雅丽发学校全体教师大会上，中学部语文教研组长石莹老师作为教师代表向全校教师进行了《在日常教学中形成亲密的师生关系》的教育分享。在分享中，石莹老师用情境化的语言，通过她和孩子们之间的趣事道出了养成亲密师生关系的方法。

　　首先要利用好课堂上的交流时间，开展多样的课堂活动：编演课本剧、小老师讲课、开展插图制作比赛、为学校绿化园地起名......富有创意的课堂活动一经发布，学生们在准备活动的过程中会与老师产生丰富的互动，师生关系也就在这一次次的互动中悄悄地拉近。

　　其次要利用好课间的交流。对待老师，有的同学会回避，有的同学则有好奇，于是总会有一些同学会在课间的时候主动来和老师分享生活中的趣事。此时老师应当卸下“权威”，以朋友的姿态，和同学们“打成一片”。“老师，你饿了吗?”这一句偶然形成的索要奖励的暗语尤其体现了其乐融融的师生关系，这种关系更是进一步的影响了孩子们学习语文的兴趣。

　　而最重要的，莫过于给学生更多的耐心和尊重。尤其是面对选择回避的同学，亦或是让老师头疼的“顽固分子”，身为老师更要先下手为强，主动想办法，有意设计“相遇”的机会来拉近彼此的距离，让学生感受到老师对他的尊重、关爱，这比等孩子犯了错误再来进行批评教育效果好多了。石莹老师例举小Z案例，“站没站相，坐没坐相，言行中充满了社会气息”的小Z同学在感受到老师的尊重之后，由千方百计逃避学习任务的“土行孙”最后转变为主动完成学习任务的“积极分子”，这一案例引发了全体教师的共鸣与深思：“温柔一刀”或许真的比“降龙十八掌”更具“杀伤力”!

　　此次分享活动在老师们持久的掌声与脸上会心的笑容中落下帷幕。相信在老师们的共同努力之下，师生关系定会更加亲密，教学活动也会更加和谐高效。

　　每一位老师都有自己独特的教育方式，在教育教学过程中积累了丰富的心得感悟，这些感悟都是属于教育人的宝藏，期待更多关于促进师生关系的精彩感悟，让老师们汲取更多的营养，让孩子们遇见更美的青雅!