衡阳县石市镇中心小学教师刘燕

　　刘燕，今年38岁，2001年毕业于湖南省衡阳市幼儿师范学校，至今从事教育工作已有17个年头。现任教于衡阳县石市镇中心小学。她勤奋好学，于2002年到2005年期间完成湖南师范大学汉语言文学专业函授学习。2012年被评聘为小学高级教师。

　　同事眼中，她是追求完美的

　　刘燕老师总能给人一种充满干劲的感觉，她始终保持一种积极向上的正能量，并能带动着身边的人。

　　她在工作上对自己的要求近乎苛刻。从授课技巧到课堂学习效率，她往往会花费很多精力去优化、完善、思考方法。她总在不断地更新方法，学习技巧。有时为了修改一个过渡或是一个衔接的不自然之处，她会熬夜到很晚去琢磨。

　　她的努力让她在教书育人上硕果累累：2009年荣获乡“师德先进个人”称号;2012年、2015年荣获镇“教书育人先进个人”称号;2008-2011年连续四年考核被评为优秀，并获“嘉奖”;2010年荣记三等功;辅导学生的参赛作品《太空真热闹》获市第十八届青少年科技创新大赛科幻画类二等奖;辅导学生的参赛作品《神秘的太空飞船》获市第十九届青少年科技创新大赛科幻画类三等奖;2014年指导学生席欣怡、谭文涛、曾奕聪、涂佳怡参加第九届全国中小学创新作文大赛(衡阳赛区)比赛中荣获团体二等奖;辅导学生在2016年“争创文明家庭——致家长的一封信”活动中荣获全县一等奖;2017“格伦杯”全国中小学生创意作文大赛中荣获优秀辅导教师;辅导学生蒋俊杰获得征文比赛小学组一等奖;论文《优化语文阅读教学、提高学生阅读能力》在《中外教育月刊》杂志上发表;论文《如何在语文课堂中关注学生的心理》在《现代教育报》上发表;论文《谈如何提高小学低年级识字教学的效率》获市一等奖;《浅谈如何指导小学生写作》获省三等奖;辅导学生的参赛作品《健康生活》获市中小学生电脑制作活动二等奖。

　　当然她并没有因为荣誉而有所怠慢，也没有因此而傲慢不羁。在同事眼中，她始终是那个易于接近，古道热肠的大妹子。她毫不保留地将自己的心得传授于新教师，也不厌其烦地将教会老教师如何利用新媒体授课。她为人干脆爽朗，总能听到她的笑声在办公室回荡，为学校教师队伍增添一抹生气。

　　曾经有个实习的女老师，由于没有什么上课经验，学校便决定由刘燕老师来对其进行辅导。实习老师非常腼腆，上课时一度因为战胜不了紧张而奔进洗手间偷偷流泪。刘燕老师知道后，放下手中工作，耐心地劝导她，并积极地分享自己的失败教训和成功经验，给她讲解上课方法与技巧。得益于刘燕老师毫不保留地传授，实习老师很快找到感觉，不再怯场，找回了自信。几个月的时间，实习老师成长迅速，成为了一名非常优秀的老师。正如她所说：“没有刘燕老师的鼓励，以及她的不吝赐教，我可能早就放弃了这个行业。”

　　学生眼中，她是认真耐心的

　　学生一直特别喜欢语文，这多半要归功于刘燕老师花费的巨大精力。她不仅让她的语文课堂生动活跃，还培养学生较好的学习兴趣。

　　在她的努力之下，班级语文学习技巧多样，活动精彩纷呈：如课内的“我是播音员”、“知识竞赛”、“辩论会”、“故事评论”、“演课本剧”等，课外还积极组织学生进行“优秀作文选”、“小报制作”等综合性活动。让学生对于语文的热爱渐渐深入到生活之中。

　　作为一名班主任，她与学生感情笃厚，相处融洽。在班级之中，得益于她科学的管理方法，学生有很强的自觉性，自主学习能力高。许多学生愿意跟她去分享心事，遇上困难也会主动找她寻求帮助。而刘燕老师总能耐心地帮助学生解开心结，解决困难，成为了学生们的“知心大姐”，是学生们在学校强有力的依靠。

　　曾经刘燕班上有一个女学生，性格特别内向，由于父母常年在外，家中还有一个弟弟，而对她缺乏关怀。在学习上，她心不在焉，成绩一直“吊车尾”。刘燕老师了解情况后，开始对她制定了特别的提升方案。一方面，积极地与她家长进行沟通协作;一方面，多次与其进行近距离交流。在平时，一有机会就会让这个学生来到自己房间与她分享美食，周末积极邀请她来学校参加有趣的活动，鼓励她，肯定她。一个学期下来，这个学生不仅战胜了自卑，性格上也渐渐变得开朗起来，学习成绩也有所进步，由班上的倒数第三名，上升到全班中等成绩。每每讲到这一段，这个女学生的家长总会不由得对刘燕老师竖起大姆指。

　　家长心中，她是高度负责的

　　班级许多家长都是外出务工人员，与孩子两地分离。对于孩子的成长，一直以来都是一块无可奈何的心病。然而，刘燕老师总能将学生情况及时地与家长交流，微信群总能在很晚的时候出现一两则来自于刘燕老师的学生的状态分享。

　　刘燕老师经常鼓励孩子要跟家长交流，保持外向乐观。孩子们不仅在学习上进步明显，还在性格上深受刘燕老师的启迪，享受到了学校带来的快乐。这让家长们格外地踏实心安。

　　以前班上有个孩子家长，对学校教育存有误解，对于孩子也是溺爱过甚。孩子在学校对老师极不尊重，常常在学校欺负同学。家长总会因为孩子被批评而去责怪老师。而刘燕老师依然非常耐心地去引导这个孩子。她针对这种还没有形成是非观的学生，特别开设了一堂“兴趣”课程。精心挑选有教育意义的动画片，讲解一些启发性的故事与趣事。让学生在潜移默化中培养品德，善待同学。孩子开始变得尊重同学与老师，热爱帮助同学，在家里也不时地帮家人做一些力所能及的事。惊异于孩子的转变，学生家长对于学校的看法也发生了转变，并多次向刘燕老师请教如何正确教育孩子，改变了家长对于溺爱孩子的认识。(张海)