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在和雅文化中拔节生长——大瑶中学发展纪实
2021-01-28 13:47   来源:华声 • 经济  作者:何宗武 卢义 编辑:欧阳锟

  华声在线1月28日讯(通讯员 何宗武 卢义)

  南川河碧波荡漾,九华山毓秀钟灵。浏阳市大瑶中学位于湘赣边界“烟花之城”大瑶镇,创建于1970年,现有58个教学班、3138名学生、217名教师,是浏阳市目前办学规模最大的农村初级中学。该校立足“以人为本,以德立校,全面发展,追求卓越”的办学宗旨,以“和而不同,雅而有致”为办学理念,以“和雅文化”为校园文化建设的核心,践行“做儒雅教师,育文雅少年,办和雅学校”的办学目标,努力打造现代化特色品牌中学。

  “和而不同”指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。“和而不同”是一种境界、一种胸怀、是共性与个性的统一。

  “雅而有致”指优雅静美的校园文化和“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生风采。“雅而有致”强调雅而有实、雅而有品、是精神与物质的统一。

  确立精神文化导向,建设和雅文化校园

  学校文化是一所学校的灵魂,表现在外观上、内化在思想上、呈现在行为中。大瑶中学高度重视营造“和雅文化”氛围,切实校园物质文化建设,校园的整体布局规划,处处彰显“和雅”元素。充分利用一切可以利用的地方,让校园的一草一木、一砖一瓦都赋予育人的内涵。该校的楼栋、道路、广场、园子均以“和”“雅”命名;文化墙、宣传栏、绿地、电子屏、广播等硬件设备设施,处处都是宣传“和雅文化”的阵地。教学楼内,每个班级开展既能凸显“和雅文化”,又能展现班级个性的墙体布置。学校文化建设的成果,见证了师生的成长,彰显了学校的品质。

  大瑶中学十分注重师生的学习和生活品质,提供了舒适的学习、生活环境,营造浓郁的“家”的氛围。该校设置了专门的教师休息室、母婴室、多功能儿童餐桌、共享雨伞等,为教师们提供人性化的服务;开展“做儒雅教师、向幸福奔跑”健身工程,鼓励教师加强体育锻炼;着力书香校园建设,开放图书馆和阅览室,在走廊楼道设立图书角,在教室设立图书柜,学生随时可取可阅,诵读国学经典,浸润学生心灵。该校还通过开展“书香磨砺身心,阅读浸润生命”系列活动,如最美“读书笔记”、“读书心得”、“读书小报”评比、“学习新思想,做好接班人”主题阅读活动、“好书推荐”、“古诗文书写大赛”等,让阅读之美在墨香中闪耀。

  为拓宽“和雅文化”的宣传与展示渠道,大瑶中学创建了学校微信公众号,创办了《大瑶中学校报》和《白鸽》学生作品集,借助线上线下平台,向师生和家长宣传、展示“和雅文化”内涵以及推进“和雅文化”建设的举措与成果。此外,借助创建“未来学校”契机,大瑶中学大力推进智慧校园建设,为“和雅文化”增添现代化的元素。

  “和雅文化”建设,赓续了文化基因,厚植了文化自信,赢得了社会各界的高度认可和广泛赞誉。

  实施“三雅”特色德育,落实立德树人要求

  按照“立德树人,五育并举”的德育要求,大瑶中学构建了系统化、系列化的1234德育工作模式。以仪式教育校本课程为特色,开展优秀德育团队、德育榜样的评选活动,打造高素质德育管理队伍、班主任队伍和学生干部队伍,开展德育常规活动、学校重大节日活动、品格教育活动、德育特色活动,培养举止典雅、谈吐文雅、志趣高雅的瑶中学生,让学生的生命成长打上“和雅文化”的鲜明烙印。

  一是以工作坊为先导,开展德育研讨。大瑶中学成立了刘世礼班主任工作坊,定期举行研讨和交流活动,针对班级管理中的难题、管理智慧与艺术等课题进行研讨交流,工作坊成员利用业余时间编写了《德育小故事》、《班级日常管理汇编》,自主设计印制了《品格成长记录本》。

  该校组建了品格教育团队,确立了不同年级、不同阶段的品格教育主题、内容和活动方式,真正形成了“书香醇美,雅致和谐”的校风,“博爱、儒雅、严谨、乐教”的教风,“笃志、尚美、善思、乐学”的学风。在此基础上,先后承办了浏阳市德育工作室研讨活动,接待了江西铜鼓、益阳安化等多地德育团队的考察。

  二是整合德育资源,提高德育实效。大瑶中学以仪式课程建设为载体,建设特色德育课程。如“迈入青春门,走好人生路”七年级新生入学课程、“心怀感恩、壮歌远行”九年级毕业离校课程等,记录学生成长的足迹,留下校园生活的精彩瞬间。学校设立了读书节、艺术节、体育节、科技节和班主任节,组建了篮球队、机器人、剪纸等32个学生社团,开展丰富多彩的校园活动。

  该校鼓励学生走进社区、走进大自然,感受生活,体验生活,在生活中接受教育。如参加清明节祭扫、垃圾分类进社区、重阳节爱老敬老等活动。

  三是注重家校合作,形成教育合力。通过家长会、家长志愿者来校监考、邀请家长与学生共进晚餐、举办家庭教育讲座、开展“用脚步丈量学生上学距离”家访活动等,整合校内外教育资源,让家长在活动中与孩子沟通、交流,关注孩子的学习与生活动态。极大地丰富了家校共同育人、和谐育人的内容、方法与途径。

  搭建和乐教学平台,创新专业成长路径

  学校为教师架桥搭梯,促进教师专业成长。

  一是实施青蓝工程。在“儒雅文化涵养师德”的引领下,充分发挥中老年教师传帮带作用。2020年下半年,中老年教师与青年教师师徒结对28对,通过以老带新、以熟带生、以优促新的研讨与交流,提高青年教师理论水平与教学水平,帮助青年教师快速成长。

  二是实施种子教师工程。大瑶中学注重骨干教师培养,遴选种子教师40人,依托湖南省教师发展中心、长沙教育学院开展培训活动,到浙江大学和省内名校学习交流,更新教育教学理念、提高教研意识与教研能力。

  三是成立教师工作坊。学校设立了3个教师工作坊,严格挑选坊主和成员,规范工作坊制度,加强工作坊考核,并提供充足的经费支持。邀请长沙特级教师、名师定期指导,开展区域内兄弟学校送课交流、同课异构、教学展示等活动,加强了校际互动,实现由校内研训向跨校研训的转变。工作坊定期开展各类活动,如研课赛课、读书分享、总结展示。通过专家指导、区域交流、引领示范,提升了研修的高度、宽度和厚度,促进教师专业发展。如今,师德工作坊、班主任工作坊和物理学科工作坊,已成为享誉一方的特色品牌。

  四是推进读书工程。按照推行“和雅文化”的需求,学校自主开发编印了《儒雅文化涵养师德》校本教材,开展“阅读越乐、悦读越雅”教师读书分享会,让教师濡染书香,让书香氤氲校园。

  坚持和谐高效管理,提升学校管理效能

  大瑶中学校长何宗武,有思想,有魄力,有先进的管理理念,有扎实的工作作风,“构建一个领导与岗位相匹配的学校组织机构,并制定相应的领导、管理制度,实行科学、民主管理”,是他重要的管理理念。

  何宗武坚持刚柔并济的管理原则,重视制度育人,主导制定并完善了20多项管理制度,理顺了层级管理架构。他特别注重培养教师的主人翁意识,针对学校发展的“瓶颈”问题,开展了全员参与的“咖啡论坛”等“头脑风暴”活动,调动教师们参与学校管理的积极性,突破学校管理难题。针对学校规模大、战线长、头绪多的特点,他将管理重心下移,实行年级部负责制,形成了处室与年级部条块结合的扁平化管理模式;实行教师值周制度,推行精细管理和优质管理,提升了管理的“质”和“效”。

  在学校发展过程中,何宗武和学校领导班子一起,科学决策,开拓创新,务实进取。大瑶中学特别重视中华优秀传统文化的传承和弘扬,结合“儒雅文化涵养师德”基地校建设契机,将中华优秀儒雅文化融入师德建设范畴,引导教师成为文人雅士,懂得育人、育心,做有情怀的教育人。为此,该校开展了一系列活动,如“不忘初心、幸福绽放”献礼祖国70周年教师文艺晚会、“不忘初心,立德树人,让青春在岗位上闪光”师德演讲暨师德宣誓活动、编写《儒雅文化,涵养师德》教师校本教材、组织《传承师道,立德树人》读书分享会等。

  大瑶中学还积极探寻以儒修雅、以雅养正的师德建设新路径。一是组织教师开展经典文化诵读,通过场景设置与诵读方式选择等强化诵读效果,让师德内化于心;二是出台《关于开展学习中华优秀经典文化暨推进阅读及书写工作方案》,对传统经典阅读的内容、形式进行专业、规范的指导;三是依托工作坊,定期开展经典进课堂教学评比活动,将传统文化融入学科体系,让经典文化渗透到师生心灵深处。

  此外,该校充分发挥工会职能作用,定期召开职代会,完善绩效考核、职称评定等工作方案;走访慰问老教师,为老教师带去问候与关怀。和谐温馨的氛围让广大教师切实感受到工作的快乐与幸福。

  建校五十年来,大瑶中学积极适应教育形势的发展,不断提升办学品位,教育教学质量跻身全市先进行列,先后获得“长沙市现代教育技术实验学校”“长沙市花园式单位”“浏阳市文明单位”“浏阳市示范性初级中学”等多项荣誉。今天,面对新一轮课程改革和教育发展的挑战,全体瑶中人正以“做儒雅老师,育文雅少年,办和雅学校”为己任,以百倍的信心、昂扬的斗志,为建设湘赣边最具影响力的品牌中学奉献青春和智慧!


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