（通讯员 李笑宇）为促进全校教师深刻理解与领会“五有四化”主题式教学的主要内涵，以及进一步推广和深化“五有四化”主题式教学，提升高塘岭中心小学校品质课堂内涵，6月20日，该校开展了“五有四化”主题式品质课堂建设培训活动。

贺勋老师以极具创意和亲和力的方式拉开了这堂课的序幕。通过引导学生新编《龟兔赛跑》的故事，激发了学生们对故事新编的浓厚兴趣。接着，通过设想新结局，“倒推”出新情节，详细地讲解了故事新编的要点和方法，帮助学生搭建新故事的框架。又通过游戏转盘的形式，激发兴趣，让学生直观学习如何将故事的情节写得生动新奇等。最后，学生们在老师的鼓励下，积极展开想象，大胆写出自己对经典故事进行改编的奇妙情节。在师生互评环节中，贺老师和同学们思维碰撞，共同探讨如何让新编故事更加精彩独特，且具有教育启示意义。

黄晶老师的课聚焦圆的本质特征，注重动手实践和问题探究，设计了有层次、情境化的数学活动。通过“画一画、折一折、找一找……”等活动探寻圆，以圆心为固着点，探究半径与直径的关系等，进而形成知识网络；然后用理性思维加深对一中同长的理解；最后画圆，理解为什么要用圆规画圆，认识进一步深刻。课堂上，教师充分调动了学生的多种感官，孩子们眼观、脑思、手做、心悟，真正“动”起来了。同时结合信息化手段，呈现了一堂有趣、有用、有理、有魂且有效的优质课。

望城区教师发展中心刘汉辉主任《以“学为中心”的主题构建》，介绍了“五有四化”主题式教学的问题背景。他以传统课堂为切入点，深刻解读了五有四化主题式教学，为大家展示了“五有四化”主题式教学基本内涵。同时，刘主任从“以学为中心”的课堂特质和课堂构建策略两个方面介绍了“五有四化”主题式教学的推广成果，并寄语全体老师：要成为“五有四化”的践行者。

本次教学示范课和培训活动，提高了教师的教学探究能力，促进了校内教师间的交流，使该校初步形成“五有四化”教学新模式的案例。该校将继续创新教学模式，推动课堂教学高效多元发展，谱写中心小学品质教育新篇章。

（一审：杨露 二审：刘乐 三审：鲁红）