（通讯员 方姝）温暖五月，惠风和畅，让我们把初夏的盎然生机，定格在眼里、珍藏于心底，为自己充电蓄力，建立一个多元、积极的人际支持圈。为营造积极向上的心理健康教育文化氛围，培养学生积极向上的心理品质，提升学生人际交往、沟通的能力，构建校家社共同支持学生的良好系统，塑造校家社协同育人积极氛围。5月6日，长沙县天华第二小学“以己为景，以爱为营”第四届心理健康月暨首届“校家社协同育人宣传周”活动在启动仪式中拉开序幕。

“向阳生长，温暖同行”——人际交往主题国旗下讲话

启动仪式上，星语心苑心理发展中心方姝老师进行了《以己为景，以爱为营》主题宣讲，方老师告诉同学们，先要懂得爱自己，丰盈自己的心理能量后才有能力爱他人。如何关爱身边的重要他人，她建议同学们尝试用五种爱的语言，去感受爱，传递爱，表达爱。

“向阳生长，聚集关系”——治愈系心理漫画比赛

 为进一步增强学生心理韧性，引导学生捕捉、感悟身边真实的温暖，长沙县天华第二小学积极开展了治愈系漫画创作比赛活动。本次比赛共收到作品636幅，共评选出特等奖10名，一等奖20名，二等奖31名，三等奖40名。

“向阳生长，和谐人际”——人际交往主题板报评比

星语心苑心理发展中心与少队部联动，将五月的黑板报主题确定为：和谐人际，阳光心灵。学生透过心理板报可以了解，每个人都需要建立人际关系支持圈，身边的重要他人可以帮助我们出谋划策，可以给予我们关心和支持，可以倾听我们的心声，理解我们的情感，能给我们带来持久的温暖、勇气和力量。

“向阳生长，生命有光”——生命教育主题心理班会活动

为引导学生以积极乐观的态度面对生活，探索生命的积极资源。班主任带领学生开展了生命教育主题心理班会活动。本次活动加深了学生对生命意义的认识，学生感受到了生命的可贵，也学会在遇到各种困扰和挑战难以支撑时，及时向他人求助。

“向阳生长，让爱发芽”——校家社联合心理游园会

活动聚焦《中小学心理健康教育指导纲要》小学心理健康教育内容中提出的“开朗”、“合群”、“自立”三个积极人格品质，以及盖瑞·查普曼提出的爱的五种语言:“肯定”“陪伴”“心意”“支持”、“接纳”，开设了人际交往主题八大活动区域，引导学生在校园里享受友谊，寻找快乐！

“向阳生长，青春启航”——青春期健康主题讲座

为了帮助学生积极阳光迎接青春期的到来，正确掌握与异性同学交往的“度”，星语心苑心理发展中心对五年级全体学生分男生、女生两个专场开展青春期健康主题讲座。讲座中孩子们逐渐正视并接纳青春期的身心变化，了解了在青春期可能遇到的烦恼与困惑，也树立正确的异性交往观念。

“向阳生长，追光而行”——六年级考前心理辅导专题活动

在心理教师薛美老师的引导下，学生释放了学习中的压力，以积极向阳的心态面对小升初的挑战。有学生表示，通过此次活动自己明白了可以在交往过程中通过观察、学习、体验，与同学们报团取暖，激发学习潜能，培养积极的心态，以更乐观地面对学习和生活的困难和挑战。

“向阳生长，书香润心”——教职工心理阅读沙龙活动

我校开展了为期一学期的心理阅读沙龙活动，每期都会围绕一个教师关注的心理主题，选取一本通俗易懂的心理学书籍进行共读，每月一位领读者，带领老师们以朗读访谈的形式进行交流与分享。老师们相聚星语心苑心理发展中心，发现自己的内在力量，感受生命中的美好。

“向阳生长，共情润心”——母亲节亲子互换活动

在母亲节来临之际，星语心苑心理发展中心邀请每一个天华家庭进行了一次有趣的亲子活动——“亲子互换一小时”趣味体验，用互换角色的方式，让孩子和妈妈看见彼此，加深理解。这是孩子送给妈妈最特别、最有意义的节日礼物！

“向阳生长，纸短情长”——书信传心声亲子交流活动

见字如面，纸短情长。长沙县天华第二小学开展了“一封书信，让爱流淌” 校家社协同共育主题活动。孩子们以心为笔，家长们以手写心，互相吐露心声，记录感人瞬间，传递温暖真情。

“向阳生长，‘愈’见幸福”——成立家校共育指导中心

学校受湖南教育报刊集团邀请，携手共建家校共育指导中心，帮助家长提升家庭教育观念，打造家校协同育人新模式。在各年级培养家长志愿者成为家庭教育指导师，以点带面，重点关注流动留守儿童、困境儿童、特殊群体学生家庭等，提供有针对性的家庭教育指导服务。

绿荫冉冉，浅夏悠悠，五月，是欢喜的，亦是温暖的。一系列心理活动的开展，有效指引教师成为学生人际交往的导航者，家长转变角色，成为孩子的温暖陪伴者，学生也成为身边同学的重要支持者，整个学校仿佛形成了一个大型良性循环的人际支持圈。一切美好，如约而至，愿我们都能如山间清爽的风，城市温暖的光，石上清澈的小溪，做自己和他人的太阳，为生命护航！

（一审：谢振华 二审：邓望军 三审：蒋玉青）