华声在线9月21日讯（通讯员 刘杨）迎着晨曦，披着朝霞，忙忙碌碌，绘出岁月的画卷。立于讲台26载，她将青春毫不保留的献给那群穿梭于学海的精灵。阳光照入窗棂，丝丝白发长出，她用青春年华浇灌出了学生的成功之花。她始终相信教育是件良心活，选择了教育，就意味着选择了责任与奉献。作为教师，她每时每刻都在用责任与爱来诠释对教育事业的执著。

　　匡凤莲，女，现年48岁，系双峰县青树坪镇中学教师，现任教数学和生物。参加工作26年来，先后任教于五星中学、青树坪中学，一直扎根农村，始终站在教育教学第一线，取得了可喜的成绩，连续多年，被评为市、县、镇级优秀教师、师德标兵等荣誉称号。深受各级领导、广大师生和家长的好评。

　　一、守师德，咬定青山不放松

　　师以德为本，心以爱为源，这是匡老师选择教师职业时的执着信念，也是她扎根家乡教育沃土辛勤耕耘的生动写照。自参加工作以来，她就将献身教育作为自己的终身追求，扎根基层，安贫乐道，勇挑重担。由于多年任教毕业班并在全镇的毕业考试中屡屡夺魁，一些民办学校慕名相邀。面对高薪诱惑，匡老师毫不犹豫地拒绝，因为她深知乡村教育更需要优秀师资，农村孩子更需要优秀的引路人。

　　匡老师始终把立德树人作为自己的根本追求，能自觉加强自身师德修养，严以律已，宽以待人。爱校如家，爱生如子，思想上激励他们，学习上帮助他们，生活上关心他们。2014年12月，206班邓小峰同学不小心摔伤了大腿，匡老师叫上同班教师立马开车送往医院，抱上抱下，检查、拿药、垫付医药费，处理好后又叫车把学生送到家，事后家长、学生感激不尽。匡老师也从不歧视和体罚潜能生，她认为没有低能学生，每个学生都有各自的闪光点，每个孩子都能成功。

　　二、育桃李，春风化雨润无声

　　真情呵护，以心暖心，关爱留守儿童。当今农村，留守儿童成为一大社会问题，教育面临着新的挑战。因为长期与父母分离，缺少关爱、温暖，他们往往变得敏感、内向、偏激。匡老师担任174班班主任时，学生邓明就是一个这样的留守儿童，他的父母常年在外打工，由爷爷奶奶一手带大。在学校里他总是独来独往，沉默寡言，有时同学不经意的一个玩笑便会引得他大打出手。在家里他常和爷爷奶奶对着干，父母给他打电话，他也爱答不理的。匡老师了解情况后，经常找他谈心，还把他接到家里吃饭，让他感受到来自老师的爱与温暖。课堂上多多关注他，抓住机会大张旗鼓地肯定他、表扬他。还安排性格开朗，学习成绩好的学生和他结对子，让他感受到来自同学的关爱。慢慢地他变得爱说爱笑，课堂上也能积极回答问题了，学习成绩提高很快，中考时顺利考入了双峰二中。

　　因材施教，关爱入微，让潜能生变优秀。潜能生的转化，关键是对症下药，因材施教。169班的谢乐乐，家里几代单传，家长对他百般呵护、有求必应，这样娇生惯养的孩子脾气变得暴躁，喜欢独来独往，经常打架、逃学、上网，连他的父母都对他失去信心。匡老师多次上门家访，与家长沟通，了解情况，针对其个性特征和成长经历制定相应的转化策略，从各方面帮助他。功夫不负有心人，谢乐乐在匡老师和同学们的帮助下有了很大改变，坏习惯被慢慢纠正，成绩也突飞猛进。

（一审：谢振华 二审：余画 三审：石伟）