华声在线8月18日讯（通讯员 王林英） “双减”政策自颁布以来，已经成为教育发展新的风向标。面对新形势，当有新作为。如何推动“双减”政策在校园落地实施？郴州市第六十七完全小学樊桂芽书记作出解答：“激发教师队伍活力、帮助学生心理减负，提高课堂教学质量、提高课后服务水平，在做‘减法’同时也做‘加法’，方能推进义务教育‘减负提质’。”

　　郴州市第六十七完全小学自建校以来，以“让孩子们每天都有进步”为教学理念，践行“以人为本，和谐发展”的办学思想，积极探索和推进“双减”落地见效，开展切实可行的文体、科技活动，一批批学子沐浴阳光茁壮成长，一项项荣誉印证着学校教育事业奋进的历程……

　　作业总量做“减法”，作业设计做“加法”

　　不做作业“母慈子孝”，一做作业“鸡飞狗跳”——面对作业，很多孩子和家长都“难说爱你”。作业是不是“刷”得越多越能提高成绩？写作业，到底是为了什么？能不能让孩子们在好玩的、有趣的作业中，获得持续学习的力量？

　　为了让孩子避免无意义的重复训练，又能很好地检测教学效果、提升教学质量。郴州市第六十七完全小学围绕“作业”这一关键环节展开专业化的设计。根据不同能力水平、不同个性的学生的需要，为学生设置符合其“最近发展区”的任务，既可以激发学生的学习兴趣，又可以最大限度地使学生参与到完成作业的过程中来，实现作业功能的最优化。

第六十七完全小学樊桂芽书记

　　“每次看武侠片和古装连续剧时，都会看到文房四宝笔墨纸砚，还有用这些工具写出来的优美的毛笔字，没想到自己拿起毛笔来是这样奇妙的感觉！”在一次假期作业“学写毛笔字”中，孩子们第一次拿起毛笔，感到非常新奇。同时，孩子们仔细地阅读课外读物，感受文字趣味，并精心制作手抄报，将古诗与绘画结合，爱上古诗。

　　“怎样的作业既能激发学生的学习兴趣，又能实现减负增效呢？教师应该积极探索作业的设计方法让学生学得轻松、学得快乐。”朱姝颖老师介绍。为了提高同学们的学习兴趣，朱姝颖老师在作业设计中将语文与自然、科学、美术等学科融合起来，作业形式变得更加多姿多彩。如三年级下册《习作：我做了一项小实验》，学生们结合科学课做的实验，把实验过程写清楚。一方面激起了孩子们做实验的兴趣，打开了探索科学世界的大门，另一方面锻炼了学生的动手实践能力，不再视写作文为一项难以完成的作业，而是有话可说，有句可写。

　　社团活动做“加法”，学生心理做“减法”

　　“欧熠权加油！”“欧熠权最棒！”“太快了，又是第一！”伴随着同学们此起彼伏的加油欢呼，欧熠权同学屏气凝神，纵身一跃，不负众望打破了小学男子组立定三级跳远纪录，看着簇拥上来热情的递水的同学，这个阳光的男孩开心地笑了。

　　成为同学们瞩目的焦点，是之前那个性格内向、成绩普通的欧熠权不敢想的事情。从不起眼的普通生到“闪闪发光”的少年，事实上，这样的蜕变，正发生在郴州市第六十七完全小学的每个孩子的身上。

　　“尊重天性，发掘天赋，为孩子提供最适合他们的平台，让每个学生都能从探索中找到自己的主场，找到为之奋斗的方向。”这不是简单地说说而已，在第六十七完全小学，光是校内社团就有近30个，几乎每一位同学都找到了自己感兴趣的社团发展自己的爱好。

　　社团特色化更是满足了孩子多元文化的需要，让每一位学生感受到成长的喜悦。学校根据学生的年龄特点，学校统筹安排，开设了书法、体育、科技、美术、音乐、航模、拉丁舞、英语等多个领域。

　　在这里，越来越多的孩子脱颖而出。在苏仙区第24届中小学艺术节，学校94名学生满怀激情，参加了合唱、群舞、表演唱等所有项目的比拼。经过激烈地角逐，最终在此次比赛中斩获7个一等奖，2个二等奖。

　　“学生心理健康教育是校园安全工作的重要组成部分，‘双减’政策实施以来，学校不仅要注重提质减负，更应关注学生的身心健康发展，为学生心理‘减负’。”

　　在第六十七完全小学展开的心理健康教育活动中，主讲老师梁玮琪为同学们安排心理健康游戏，组织同学们描绘健康小报画，撰写心理健康贺卡，鼓励孩子们用讲故事、画图的形式表达对父母的感谢。不但丰富了同学们的课余文化生活，缓解紧张学习带来的压力，也使孩子们通过心灵的碰撞学会感恩。

　　“我喜欢参加这样的活动，可以和同学们一起讲故事，学会了解自己的情绪。”同学们高兴地说。

　　教师培养做“加法”，心理负担做减法

　　何为“以人为本”？樊桂芽书记认为以学生为本，需尊重学生个性；以教师为本，需提升教学水平；以自身为本，需以身作则，身教重于言教。育人是根本，育已是关键。不论师生都应严以律己，从细节小事做起，不断提高自身素质修养，才是办好一所学校的诀窍所在。因此，学校大力为老师创造有利条件，鼓励老师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教学方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家。

　　“青年教师教学基本功技能比赛的最后一个项目——‘智慧教学’比赛现在开始。”为了引导青年教师进一步加强教学基本功和能力训练，第六十七完全小学展开青年教师教学基本功技能比赛。

　　各位老师可谓是大展身手，黄艳梅老师带来了《看<小马过河>插图写话》。黄老师利用随文插图的美去调动学生学习的兴趣，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的写话能力，令人耳目一新。李雯倩老师积极引导学生通过各种形式的朗读，品读词句，感悟词的意境与语言之美，让《卜算子送鲍浩然之浙东》这首离别诗谱出了不一样的离别之情。还有张贞萍老师带来了有趣的数学课《排列问题》、曾长军带来精彩的数学课《轴对称》……

　　此外，学校还开展了青年教师汉字书写比赛、教师心理健康知识培训等一系列活动，鼓励老师们在教育的道路上努力耕耘，不断创新，在面对各方压力的同时，合理疏导自己的情绪。

　　激发学生生命活力，急需做好减法，减去学生课业负担和校外培训负担并举；也巧妙做好加法，培育孩子的好奇心和创造力。而郴州市第六十七完全小学通过巧妙使用加减法，让教育回归本身，在学校特色作业、丰富的社团活动、老师们的努力耕耘中，学生获得了兴趣发展和体质锻炼，拓展了兴趣空间，培养了综合素养，校园焕发了新活力。

　　如今走进郴州市第六十七完全小学校园，我们可以看到，年级办公室内，一年级备课组的教师们正在为如何上好一节数学复习课而深入研讨，语文组的老师则在讨论分层次布置作业的内容。运动场上，足球、篮球社团的孩子在指导教师的带领下挥汗如雨；社团活动教室，美术社团挥毫泼墨、舞蹈队员翩翩起舞，校园合唱团引吭高歌，优美的歌声回荡在校园……