华声在线11月19日讯（通讯员 邓雪）11月17日下午两点，邵阳市双清区明德学校“初中语文朗读教学中审美素养的培育实践研究”省重点项目中期检查顺利开展，邵阳市教科院院长邹金方、副院长邓明子，双清区教育局教研室主任罗立波、副主任赵亚玲应邀对项目进展进行专业评估与指导，在听取项目主持人李情的专项汇报后，给予了高度评价与针对性建议。

专家组指出，该课题紧扣语文学科核心素养培育要求，时代针对性突出，如同精心打磨的璞玉，在实践中不断完善。项目呈现四大鲜明亮点：一是路径清晰明确。项目组实现从“读准字音和节奏”的传统朗读模式，向“以声传情，以读促悟，以美育人”的高阶目标跨越；二是理念前瞻创新。项目组跳出传统朗读教学窠臼，初步构建“感知—精读—表达”的三阶提升体系；三是凸显学生主体。项目组注重个性化朗读实践，引导学生实现从被动接受指导到主动有效表达的转变，助力朗读能力内化生成；四是成效初步显现，学生已从怯于开口转变为乐于朗读，教师专业教学能力也同步得到显著提升。

为推动项目进一步深化，专家组提出三点建议：其一，加大理论支撑力度，完善审美素养评价体系，建立涵盖审美感知（声音与文本关联）、审美理解（解读美感来源）、审美表达（个性化朗读表现美）、审美创造（改写仿写实践）的评价细目表；其二，加快课型体系构建，促进研究成果的迁移与实际应用；其三，拓展审美培育边界，推动课内课外融通，通过广播站、相关社团等平台实现审美朗读升级，让美育全方位浸润学生成长。

此次中期检查为项目后续推进指明了方向，明德学校项目组将认真吸纳专家建议，持续深耕朗读教学与审美素养培育的融合实践，力争形成可推广、可复制的教学成果，助力初中语文教学质量稳步提升。

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