华声在线通讯员 何斌

一支粉笔，三尺讲台，承载着胡馨然老师对乡村教育的无限热忱。自站上讲台的那一刻起，她便深知，自己肩负的不仅是一份工作，更是一份关乎孩子成长的育人使命。多年来，她以爱心为底色，以专业为根基，在乡村教育这片沃土上，默默耕耘，静待花开。

以爱育心，以情暖心

胡馨然老师所带的班级中，留守儿童比例较高。这些孩子往往性格内向，不善表达，有的甚至对学习渐渐失去兴趣。面对他们，班主任胡老师始终相信，教育的起点是爱与理解。她不仅经常通过电话、微信与远在他乡的父母沟通，更利用课余时间，陪孩子们聊天、画画、读故事，一点点走进他们的内心世界。

班里曾有一个性格孤僻的男孩，因父母常年在外，渐渐封闭自己，学习也一落千丈。胡老师没有放弃，一次次找他聊天，慢慢引导他表达情绪。渐渐地，孩子脸上有了笑容，课堂上也开始举手发言。他在作文里写道：“胡老师，是您让我发现自己也会发光。”在胡馨然老师眼中，每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。她常说，我们要做的，就是静心陪伴，适时浇灌。

岗位在变，初心不变

带着对学生的这份关爱，胡馨然老师在教育路上不断拓展着自己的育人天地。从班主任到综治专干，从图书管理员到语文教研组长，她在多个岗位间转换，但始终未离开教学一线，也未改变育人初心。

担任综治专干期间，她将安全教育融入日常教学，组织主题班会和应急演练。转任图书管理员后，她积极推动"书香校园"建设，优化图书管理，组织读书活动，激发学生的阅读与写作热情，她辅导的学生作品多次在《小作家报》《邵阳日报》等报刊发表，在各类征文比赛中表现突出。担任语文教研组长以来，她带领团队开展集体备课，探索适合乡村学生的教学路径，其语文教案因设计扎实、贴近学情，获得区级表彰。

教研相长，教学相成

在不同岗位的历练中，胡馨然老师越发认识到专业成长的重要性。她始终坚信，教学与研究相辅相成，她积极参与"统编版小学语文教材插图研究"课题组，系统梳理插图的育人功能，并创新开发"图文互译"教学法，使语文课堂更加生动深刻。日常教学中，她将思考凝练成文，撰写的论文在《教研博览》发表，提出的分层作业设计实践取得良好成效。此外，她紧跟前沿，在跨学科融合与AI赋能教育方面积极探索，数字化教学、劳动教育等相关课例也获得省市级认可。

从教以来，胡馨然老师始终以课堂为阵地，以学生为中心，用专业与温情绘制教育的同心圆。在她看来，每一个孩子都是一粒充满希望的种子，在乡村教育的田野上，胡馨然老师正是这样一位播种人——她用爱心温暖童心，用专业启迪智慧，在平凡的岗位上，书写着不平凡的教育故事。

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来源：华声在线