华声在线9月19日讯（通讯员 刘丽娟） “三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。”这是一群最可爱可亲的人——班主任。班主任作为学校的班级工作管理者，是学校的中坚和骨干，是学校开展班会活动课的主要引领者。为了切实落实立德树人的目标，提高小学班主任的自我修养，提高班主任老师开展班会活动课的实效性，建设一支高素质的小学班主任队伍，A1092衡山县小学班主任教师整校推进工作坊第一次下校指导活动于9月15日在衡山县实验小学展开。

   领导重视 精心部署

   在研修活动的过程中，实验小学督学周立红主任代表学校表态，学校将会全力配合工作坊的工作，希望工作坊的每位成员老师都能扎扎实实地做好各项工作，每一位班主任老师都能找到平衡点、找到更多的幸福点。县进修学校培训处主任杨焕新主任号召大家积极参与坊内学习，将实验小学的班主任们优秀的经验传播到各乡镇兄弟学校，造福乡镇学校，使班主任的德育工作开展得更加顺利成功。

    随后，实验小学教研室主任谭丹玲老师针对学校本学期的校本研修进行了方案解读，详细布置了各个阶段的工作任务，使老师们都有了明确的行动目标。

   随堂听课 集中研讨

   上午8点30分，二年级385班班主任曹灿娟老师以“爱国”为主题的班会活动课让老师和学生们受到了爱国教育的熏陶，感受到了浓浓的爱国情怀。三年级377班班主任符钰林老师以“诚信”为主题，对学生进行了诚信教育，让学生们体会到了诚信的重要性，学到了要诚信做人。 在接下来的活动中，老师们在科技楼三楼的会议室进行了评课议课。赵程老师对符老师的课堂进行了精彩的点评，她认为从课堂教学环节的设计到课堂中情境问题引入的生成，符老师都处理得恰到好处，非常值得大家学习。唐青春老师针对班队活动课的上课形式提出了疑惑，随即老师们也对此进行了一番探讨。

   课堂诊断 专家引领

   在老师们的评课结束之后，工作坊管理员——进修学校袁莉老师对两位老师的精彩课堂给与了高度的评价，勉励老师们从创设情境出发，以班会课为阵地，抓好学生的道德教育。坊主戴春媚老师以两堂课为蓝本，以情境创设为媒介，对课堂进行了诊断，并解说了班会活动课和队会活动课在形式上的区别，让老师们进一步明确了今后的班会课该如何开展。

  班主任工作是一门艺术，需要用心揣摩和实践。此次下校指导活动，使班主任老师们明确了基本的上课思路，明白了该如何利用创设情境来有效组织班会活动。与会的班主任老师们纷纷表示将在教育的前行路上不懈努力，心怀爱与希望，守候满园花开，静待桃李芬芳！

（一审：谢振华 二审：邓望军 三审：蒋玉青）